In 1998, she was appointed professor of violin didactics in the pedagogy department. Depuis 1998, elle est nommée professeur de didactique du violon dans le département pédagogie.
2.
She continued her career in education by becoming a Lecturer in Finnish language didactics at the University of Joensuu in 1976. Elle poursuit sa carrière dans l'éducation en devenant maître de conférences en langue finnoise à l'université de Joensuu, en 1976.
3.
She has been a professor at the University of the Basque Country since 1981, where she teaches in the Department of Didactics for Language and Literature. Elle est professeur à l'université du Pays Basque depuis 1981, dans la section didactique en langue et littérature.
4.
She teaches harpsichord in Strasbourg, at the Académie Supérieure de musique and harpsichord didactics at the Department of Pedagogy of the Conservatoire de Paris. Elle enseigne le clavecin à Strasbourg, à l'Académie Supérieure de musique et la didactique du clavecin au département de pédagogie du Conservatoire de Paris.
5.
As a teacher, she teaches writing, aesthetics and music didactics at the Université de Franche-Comté and the École supérieure du professorat et de l'éducation . En tant que professeur, elle enseigne l'écriture, l'esthétique et la didactique de la musique à l'Université de Franche-Comté ainsi qu'à l'École supérieure du professorat et de l'éducation.
6.
He has taught new didactics of composition at the Santa Cecilia Conservatory in Rome and he has been director of the Research and Experimental Centre "Musica in Sabina". Boris Porena a travaillé comme professeur de nouvelle didactique de la composition au Conservatoire Sainte Cécile, à Rome, et il a été aussi directeur du Centre de Recherche et Expérimentation Culturelle “Musica in Sabina”.
7.
A renowned pedagogue (he founded the organ didactics course at the Conservatoire de Paris), he contributed to the training of many young generation interpreters, several of whom won international competitions. Pédagogue réputé (il fonde au Conservatoire de Paris le cours de didactique de l'orgue), il contribue à la formation de nombreux interprètes de la jeune génération, dont plusieurs sont lauréats de concours internationaux.
8.
In 1972, she was awarded the Canadian Commonwealth Scholarship and Fellowship Plan to pursue a M.A. degree in Linguistics, in the field of Didactics at the Université Laval in Quebec City, Canada. En 1972, elle est de nouveau récompensée par le Programme de bourses du Commonwealth et le "Fellowship Plan" afin de poursuivre un Master en Linguistique, dans le domaine des Didactiques à l'université Laval de Québec.
9.
In the 1980s, after a first cycle of studies in linguistics, literature and Germanic philosophy in Nancy (France) and Bonn (Germany), he undertook his postgraduate studies in language didactics with Robert Galisson at the University of Paris III: Sorbonne Nouvelle where he touched upon sociolinguistics and worked with Louis Porcher on cultural anthropology and the sociology of education. Dans les années 1980, après un premier cycle d'études en linguistique, littérature et philosophie germaniques à Nancy (France) et Bonn (Allemagne), Bruno della Chiesa effectue ses second et troisième cycles en didactique des langues avec Robert Galisson à l'Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, touchant à la sociolinguistique et se concentrant avec Louis Porcher sur l'anthropologie culturelle et la sociologie de l’éducation.
10.
Musical composition: a tool for grassroots cultural practice at the school and in the territory (1979) Lake of Reflected Stories (1984) New Music Didactics (review and technical comments by Paola Bučan) (1988) N.1 for Piano – An itinerary for the first three years of study N.2 for Composition – Grammatical and Sintactical Issues N.3 Music by ... do, listen, learn, discuss. La composition musicale: un ustensile de la pratique culturale de base dans l’école et dans le territoire (1979) Le lac des histoires réfléchies (1984) Nouvelle Didactique de la Musique (révision et commentaires techniques par Paola Bučan) (1988) N.1 Pour le Piano - Un itinéraire pour les 3 premières années d’étude N.2 Pour la Composition - Questions Grammaticales et Syntactiques N.4 Pour le Violoncelle - Un itinéraire vers l’activité professionnelle L’Hypothèse Métaculturelle: une hypothèse pour la composition des diversités, donc pour la survie (1999).
